近日，浙江省教育系统网络安全和信息化工作领导小组办公室公布了浙江省人工智能教育实验校名单，湖州市第二中学经省级推荐、资格审查和专家评选，最终成为全省23所“人工智能教育实验校”之一，全省仅三所高中获此殊荣（另有镇海中学、诸暨中学）。

造梦

早在2013年湖州二中就凭借信息化建设方面的优势，被确立为市数字化教学与管理指导中心，并跻身浙江省首批数字校园建设示范校行列。多年来学校始终坚持以科技创新教育作为推进素质教育的重要突破口，高度重视学生的科技创新能力，建立STEAM科创中心和人工智能实验室，开发人工智能创新课程，建设人工智能教师队伍，在智能化教育上走在同行的前列。

2018年我校正式推出STEAM特色课程，成为浙江省最早实施STEAM课程的高中学校之一，同年由浙江省推荐成为“中国STEAM教育2029行动计划”种子学校，2019年获评“浙江省机器人教学示范建设学校”称号，2020年10月我校获评浙江省“STEAM教育学校实践样态”典型学校。

同时，学校重视机器人创客教育，短短两年，机器人教育已成为我校明星课程，且收获诸多大奖，如在第16届NOC仿人机器人创新教育成果展评项目中获得全国一等奖2项，在第11届URC国际水中机器人大赛中获得创客生存挑战赛（中小学组）全国一等奖等等。

筑梦

作为湖州市STEAM 教育联盟学校之一，湖州二中在人工智能课程设置、教学实践等方面进行了探索。在这过程中，学生的逻辑思维能力、表达能力、动手能力得到明显增强，学生敢于拼博和团结协作精神得到了充分培养，更重要的是提升了他们的高阶素养，同时也点燃他们对人工智能的热情。

我校根据AI教育特色要求，通过对基地进行整体规划、布局、装修装饰等方面，营造人工智能教育的教学氛围，为学生搭建动手实践、创新成果展示的平台，营造科技创新氛围。

我校在充分考虑学生的知识水平、认知能力、培养目标的基础上，将人工智能技术的发展历程、技术原理、最新成果、场景应用等进行有机融合，完成课程内容的研发，制定符合要求的教学手段和方法，提供与不同学段的学生培养目标相匹配的课程体系，提升学生对人工智能技术的认识和兴趣。

当然，人工智能创新教育的开展离不开一支结构合理、素质优良的教师队伍。作为人工智能教科研的核心，我校根据教学需求，将教师队伍建设以校内教师培养和企业专家服务相结合，培养AI教学专家，为师生进一步的学习和实践提供多元化手段。

圆梦

开展人工智能创新教育的目的不是泛泛的科普，也不是培养人工智能专业人才，而是提升学生的人工智能素养，提高教师的人工智能教学能力，让师生共同具备对人工智能的鉴赏力、理解力和应用力，为未来个人社会生活做好准备，更为国家的人工智能学科建设储备复合型人才。

接下来，学校将通过人工智能创新教育的建设，达成“五个一”目标：

l  1.建设一个人工智能创新教育实验室。通过对实验室的空间划分和环境建设，依托科大讯飞人工智能核心技术，为学生提供自由、开放、安全的学习及实践平台，为学校打造一个集参观、体验、教学、实践、分享等功能于一体的实体空间。

 l  2.开设一门人工智能创新教育课程。课程主要通过教学平板、教学机器人、人工智能实验教学平台等软硬件结合的应用，让学生不仅仅是通过教师案例式讲解的方式学习人工智能领域内的知识，通过三级实验（感知类、验证类、创新类）逐步了解AI原理，更能够亲自动手体验和操作，既能通过原理可视化又能通过硬件组装来学习调用和训练AI能力与模型，进行丰富的场景化应用，进一步理解人工智能核心技术及其应用原理。

l  3.培养一支优秀的人工智能教师队伍。学校邀请专业团队制定了集培训方案、培训需求、培训反馈三位一体的教师教研培训计划，培训内容围绕人工智能教育教学，细分为人工智能专业素养、课程理念目标、产品初步使用及实践、创新教学实施策略、教学实战等。

l  4.每年至少组织一次人工智能相关活动。学校将通过科技类参观、开展人工智能科普课程等，让学生感受到当下最热人工智能的魅力；通过听取有关人工智能前沿讲座、知识竞赛、主题辩论赛、名校研学等活动培养学生对人工智能的学习兴趣，为未来做好准备。

l  5.学生至少独立完成一个人工智能设计作品。借助AIUI能力开发板、人工智能开源硬件、AI超算训练系统，以及多种传感器与遥控功能，完成各类主题探究类创作实践与能力评测。学生们通过自己的创造力进行硬件搭建和软件编程控制，产出丰富多样不同主题的成果，简单模拟制作现实甚至高于现实的智能生活场景，让学生在系统学习AI知识外，进行尝试性学习与探究，激发对所学内容的兴趣，也为学生参与竞赛活动提供能力支撑与实施条件。

这是一条普及之路，也是一条融合之路，更是一条改革、创新之路。摸索、实践的过程虽然辛苦，但只要把教育的目光对准“为每个孩子可持续发展奠基”上，教育永远是幸福的。在人工智能教学应用与实践的路上，湖州二中还会一如既往地做好普及与提高，将人工智能教学做向常态，让人工智能赋能学校，改变办学形态，拓展学习空间，提高学校的服务水平。相信在省人工智能实验校的带领下，二中学子人工智能的花儿会开得更艳更好。